01被踩出的路周末的時(shí)候，會(huì)帶娃經(jīng)過(guò)地鐵轉(zhuǎn)地鐵轉(zhuǎn)地鐵的long long路程，到達(dá)青少年宮。（這不重要）重要的是，地鐵口和青少年宮之間，有一塊建筑空地。之前，堆了一堆的建筑垃圾，后來(lái)蓋了

01被踩出的路

周末的時(shí)候，會(huì)帶娃經(jīng)過(guò)地鐵轉(zhuǎn)地鐵轉(zhuǎn)地鐵的long long路程，到達(dá)青少年宮。（這不重要）

重要的是，地鐵口和青少年宮之間，有一塊建筑空地。

之前，堆了一堆的建筑垃圾，后來(lái)蓋了些土。今年春天的時(shí)候，鶯飛草長(zhǎng)，竟然變成了一塊綠地，夾雜著密密麻麻的建筑垃圾。（這也不重要）

重要的是，有了綠地不久后，就被踩出了一條道。

孩子喜歡野趣無(wú)可厚非。但每走一步都能看到建筑垃圾的泥路，也還是成了大多數(shù)家長(zhǎng)的選擇。

這就有意思了。

02制度經(jīng)濟(jì)學(xué)

大學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)本專業(yè)課程沒(méi)有feeling，所以會(huì)去聽其他課程。印象最深，影響最大的旁聽課，應(yīng)該是被譽(yù)為學(xué)校四大才子之手的徐旭初老師的《制度經(jīng)濟(jì)學(xué)》。

那時(shí)候，樓下有個(gè)小山坡。為了更快到達(dá)教學(xué)樓，那塊綠地同樣被硬生生踩出了一條光禿禿的泥路。

有一次關(guān)于“什么是制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”的課堂舉例，徐老師指了指樓下草坪上的泥路，不僅沒(méi)有指責(zé)大家破壞草坪，反而很肯定大家的選擇，“這就是制度經(jīng)濟(jì)學(xué)，不是大家不該踩草坪，而是這草坪上缺鋪設(shè)了一條路，這里就應(yīng)該有一條小路的存在”。

全場(chǎng)掌聲。

03時(shí)間收益比

很多人可能會(huì)有一種感覺(jué)：我做任何事情，都會(huì)考慮時(shí)間收益比，投入產(chǎn)出比，效率和效果，總是會(huì)思考怎么用最短的時(shí)間取得最大的效果。

現(xiàn)在回想，可能一開始的觸發(fā)器，就是大學(xué)旁聽的那門課，帶來(lái)的思考方式。所以潛意識(shí)都會(huì)，習(xí)慣性思考最優(yōu)方案，還經(jīng)常能瞬間思考出具體路徑。

所以我也不抽煙、不喝酒、不打牌、不玩游戲、不熬夜，因?yàn)檫@些事項(xiàng)帶來(lái)的時(shí)間投入，并不能帶來(lái)收益。

時(shí)間成本，很重要。

投入產(chǎn)出，更重要。

寫在最后

是的，這條路，應(yīng)該存在。

而且應(yīng)該清理掉路邊的各類建筑垃圾，再鋪好臺(tái)階，讓它光明長(zhǎng)大成為一條路。

因?yàn)樗褪鞘袌?chǎng)需求產(chǎn)生的“制度經(jīng)濟(jì)學(xué)小道”。

而我們的工作和生活中，也有更多的“制度經(jīng)濟(jì)學(xué)小道”，可以讓我們用更少的時(shí)間，拿到更多的結(jié)果，也就是所謂的高效率和好效果。