近日，南京大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“南大”）開(kāi)除48歲博士一事引起了廣泛關(guān)注，這位博士生在攻讀博士學(xué)位期間，因?qū)W術(shù)不端行為被揭發(fā)，南大經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅調(diào)查后作出了開(kāi)除決定，這一事件不僅暴露出個(gè)別博士生對(duì)學(xué)術(shù)紀(jì)律的漠視，也引發(fā)了社會(huì)對(duì)高校教育管理問(wèn)題的深思。

學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，敗壞了高校聲譽(yù)，南京大學(xué)作為我國(guó)著名的高等學(xué)府，一直秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，此次開(kāi)除48歲博士，彰顯了學(xué)校對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的零容忍態(tài)度，據(jù)悉，該博士生在論文撰寫過(guò)程中，嚴(yán)重抄襲他人研究成果，篡改數(shù)據(jù)，其行為已嚴(yán)重違反了學(xué)術(shù)規(guī)范，面對(duì)這樣的惡劣行徑，南大果斷作出開(kāi)除決定，不僅維護(hù)了學(xué)術(shù)的公正與尊嚴(yán)，也教育了廣大師生，傳遞出強(qiáng)烈的信號(hào)：學(xué)術(shù)不端行為在南大沒(méi)有立足之地。

這位48歲博士被開(kāi)除的背后，我們不能不反思我國(guó)高校教育管理存在的問(wèn)題，博士生培養(yǎng)過(guò)程中，導(dǎo)師責(zé)任重大，導(dǎo)師是學(xué)生的引路人，肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才的重任，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)品行把關(guān)不嚴(yán)，甚至放任學(xué)生抄襲、篡改數(shù)據(jù)，無(wú)疑是對(duì)教育事業(yè)的嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，提高導(dǎo)師責(zé)任意識(shí)，是杜絕學(xué)術(shù)不端行為的有效途徑。

學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系亟待改革，當(dāng)前，我國(guó)高校的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系過(guò)于側(cè)重于論文數(shù)量和引用次數(shù)，導(dǎo)致一些學(xué)者為了追求所謂的“學(xué)術(shù)成果”，不擇手段地抄襲、剽竊，這種評(píng)價(jià)體系不僅助長(zhǎng)了學(xué)術(shù)不端行為，還使得一些有才華的學(xué)者無(wú)法脫穎而出，構(gòu)建科學(xué)、合理的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，是遏制學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的關(guān)鍵。

再次，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)道德教育，學(xué)術(shù)道德是每位學(xué)者的基石，高校應(yīng)將學(xué)術(shù)道德教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，從入學(xué)教育開(kāi)始，就要讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)道德的重要性，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的觀念，還可以通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)道德講座、案例分析等形式，讓學(xué)生時(shí)刻警醒，自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。

完善高校管理制度，加大對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的懲處力度，對(duì)于學(xué)術(shù)不端行為，高校要敢于動(dòng)真碰硬，嚴(yán)肅處理，以維護(hù)學(xué)術(shù)的公正與正義，完善校內(nèi)監(jiān)督機(jī)制，建立健全學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系，提高學(xué)術(shù)不端行為的曝光率，讓抄襲、剽竊等行為無(wú)處藏身。

南大開(kāi)除48歲博士事件為我們敲響了警鐘，提醒我們要正視高校教育管理中存在的問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境，只有這樣，才能培養(yǎng)出真正具有創(chuàng)新精神和學(xué)術(shù)實(shí)力的人才，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。